• Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, teftişin amacının idareye danışmanlık hizmeti sunmak olduğunu belirtti.
• Tekin, kamuoyunda teftişin cezalandırıcı bir mekanizma olduğu algısının doğru olmadığını ve bu algıyı değiştirmek için çalıştıklarını ifade etti.
• Bakanlık, teftiş sistemini eğitimin kalitesini yükseltecek şekilde, özellikle Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarının uygulanmasına katkı sunacak biçimde yapılandırmayı hedefliyor.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, modern kamu yönetiminde denetim mekanizmalarının rolünün değiştiğini belirterek, teftiş birimlerinin asıl işlevini açıkladı. Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı'nda Teftiş Sistemi ve Müfettiş Rollerinin Değerlendirilmesi Çalıştayı’nda yaptığı konuşmada, teftişten beklentilerinin ceza vermek değil, rehberlik hizmeti sunmak olduğunu söyledi.

Teftiş, rehberlik işlevi görmeli

Bakan Tekin, Milli Eğitim Bakanlığı Teftiş Kurulu Başkanlığınca düzenlenen çalıştayda, teftiş sistemine dair önemli değerlendirmelerde bulundu. Cumhurbaşkanlığı Hükümet Sistemi sonrasında teftişin yapısal bir değişim eğilimi gösterdiğini hatırlatan Tekin, Türkiye'de teftişin uzun süredir yanlış anlaşıldığını söyledi.

Tekin, "Normal koşullarda teftişten beklediğimiz şey, cezalandırma değildir. Teftişten beklediğimiz şey; idarenin kamu hukukuna, temel hak ve hürriyetlere, hukuk devleti düzenine uygun davranması konusunda danışmanlık hizmeti yapmaktır." dedi.

Eğitimin kalitesini yükseltme hedefi

Kamuoyundaki cezalandırıcı mekanizma algısını değiştirmek için çalıştıklarını belirten Bakan Tekin, teftiş birimiyle bakanlığın diğer birimleri arasında iş birliği ve ortak hedef anlayışının güçlendirilmesine yoğun çaba gösterdiklerini kaydetti. Tekin, teftiş sisteminin eğitimin kalitesini sürekli yükseltmeye katkı sunacak şekilde yapılandırılmasının önemine değindi.

Bakanlık olarak, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarının sahada başarılı bir şekilde uygulanmasını destekleyecek bir teftiş sistemi istediklerini belirtti. Tekin, çalıştayın bu yönde değerli katkılar sağlamasını dileyerek sözlerini tamamladı.